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第85章 教育学生（第1页）

付二两，一个未曾踏入学堂门槛的青年，他的手语知识源自那些年远道而来的知识青年，他们在那个年代播撒下文明的种子，却也在无声的世界里为他打开了一扇窗。

踏入社会后，他的每一份辛勤换来的薪水，如同溪流汇入大海，未及感受便已消失无踪，全部被家中长辈没收，不留分文。

宋小月无奈地叹了口气，话语间满是对现实的无奈和对付二两命运的同情，“他们明明就跟他说清楚了，这些血汗钱是为了给弟弟筹备婚事，可你看他这番光景，娶妻生子恐怕是他遥不可及的梦。弟弟，是我们全家的指望，未来的日子里，我们也只能依靠他了。可悲的是，弟弟自己也不争气，学业成绩垫底，整天在街头游荡，十足一个小混混的模样。想要依赖他？怕是付二两这辈子都无法穿上一件像样的新衣。”

赵金凤轻轻呼出一口气，语气中夹杂着几分无奈与冷漠，“因此，你也不要怪我们待他不够友善。连他自己的父母都这样对待他，外人又怎能真心实意地去关心他呢？”

“他们的行为确实另类，但我们不能效仿。”

宋小月坚持原则，试图在这冷漠的现实中保留一丝人性的温暖。

谈话骤然中断，留下的唯有沉重的沉默。

施诗一个转身离去，赵金凤则对着宋小月那逐渐远去的背影低语抱怨，仿佛是在泄内心的不满，“真是受够了，和她说话就像被堵住了喉咙，憋得慌。”

“一句话就能让你透不过气，我也不想多说什么。”

宋小月敏感地察觉到气氛的变化，连忙解释，生怕造成误会，“别误会，我不是在说你心直口快。”

赵金凤哼笑一声，语气中带着些许自嘲，“放心吧，我也没兴趣和你这个麻烦精在这里嚼舌根。”

施诗了解到付二两背后的故事，心头涌上复杂的情绪。

这世间，怎么会有如此狠心的父母？

付二两家如此，就连她自己的父亲施父也不例外。

而凌母尽管对儿子宠爱有加，对凌昀却总是充满排斥、冷漠和鄙夷，仿佛在他身上找不到任何重视的价值。

施诗不禁暗自思量，是否为人父母应当通过某种资格考验，不合格者便不得生育，如此一来，世上的不幸儿童也许会减少大半。

沉浸在与付二两同病相怜的思绪中，施诗没有注意到，随着晚餐时间的临近，投向她的目光逐渐增多，学生们低声议论，不时地向她这边偷瞄。

对此毫不知情的付二两，在即将下班的时候，悄悄塞给施诗一张皱巴巴的纸条。

纸上，是他家那歪歪扭扭的地址，施诗费了好些力气才勉强辨认出来。

经过付二两笨拙而又真诚的手势沟通，她终于明白，这个朴实的小伙子是在告诉她，遇到困难可以随时去找他帮忙。

审视着那张纸条上的地址，原来距离她家不过千米之遥，算不上遥远。

更令人感动的是，他像是变魔术般，拿出两个鲜红的桃子，硬生生地塞进她的手里。

这份毫无保留的善意，让人心生暖意，难以拒绝。

她没有拒绝这份好意，同时也将自己的住址告诉了付二两。

小伙子憨笑着拍了拍头，示意已经牢记在心，随后带着一脸满足的笑容离开了。

晚餐铃声响起，将施诗从沉思中惊醒，食堂里的时钟无情地提醒她，夜校课程即将开始。

偏偏造化弄人，第一节便是方志的英语课，这让施诗内心不禁升起一丝微妙的抗拒和无奈。

方志见她到来，嘴角挂着一丝玩味的笑意，揶揄道：“哎哟，来这么早，我们课还没结束呢，你该明儿个赶早集似的再来探班才是。”

他的眼神中闪烁着几分逗弄，似乎在享受这场轻松的对话。

施诗闻声，一双明亮的眼眸中闪过一丝狡黠，一本正经地胡诌道：“其实呀，我提早五分钟就悄无声息地到了，只是踏入教室的那一瞬，被您那如太阳般耀眼的光芒震慑住了。我仿佛突然间窥视到了您的不凡之处，那份震撼让我双脚生根，难以挪动分毫。”

言罢，她嘴角勾起一抹无辜的笑，目光清澈，让人难以怀疑她的真诚。

“嘿，别在这瞎扯了，我哪有什么不凡光芒，不过是普普通通的一个教书匠罢了！”

方志故作无奈地摆手，眼中却闪过一丝戏谑，显然对这种轻松的拌嘴乐在其中。

“那难道是我眼花了不成？是这教室里光线晦暗不明，导致了我的错觉？”

施诗故作困惑，眉宇间却是藏不住的机灵，引得周围同学忍俊不禁。

方志闻言，脸上笑意一收，故作严肃地说道：“……立刻回座位坐好，今天可得给我认真听课！”

语毕，他刻意板起了脸，但眼角的余温泄露了他内心的柔软。

待施诗轻巧地坐回位置上，方志连做了几个深呼吸，试图平复那因与她斗嘴而不自觉上扬的心情。

他心中暗自感叹，这女子口无遮拦，言辞犀利，与其针锋相对实乃无益，更无乐趣可言。

不过转念一想，作为老师，总有办法“调教”这些调皮的学生，他心中已有计较。

午后，阳光斜洒进教室，为这场较量增添了几分戏剧性。

方志决定采取行动，心中暗忖：就算施诗真的有如天助，也不可能在他的地盘——食堂里逍遥太久。

而这一切，都不经意地落入了施诗的视线中。

她凝视着方志若有所思的侧脸，心中疑惑渐生，仅仅一个下午，这老师怎么就变得如此圆滑，甚至那偶尔露出的诡异笑容，犹如电视剧里标准的反派角色，表面笑靥如花，实则城府颇深，缺乏真诚的味道。

方志似乎并未从昨日的交锋中汲取教训，今天的课程依旧沿用老一套，故意在知识点讲解上设置些小陷阱，待学生们自行学习片刻后。

他忽然点名施诗朗读课文，显然是想看她出丑。

然而，出乎所有人的预料，施诗不仅没有绊倒在文字的荆棘中，反而流畅而准确地完成了朗读任务，声音清脆悦耳，如同溪水潺潺，流淌进每个人的心田。