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第343章 一般人学不来（第3页）

这个工作的范围可太大了。

所罗门问道：“6教授，能不能给我们举个例子？”

6时拿起1884年《牛津词典》第一分册，仔细翻找片刻，指出一处：“关于并列词和‘and’的用法，你们看。”

顺着他的手指看过去，

那个词条写着：

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所罗门不解，

“有什么问题吗？”

6时说：“你们想想，目前更为常见且图省事的做法是什么？”

所罗门的脸上十分迷茫。

尼科利奇英文写作的功底更扎实，说道：“会省略第二个逗号。”

6时点头，

“没错。”

在纸上写下一行：

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他说道：“在《牛津词典》肯定有这种用法。但是，在某些词语并列的情况下，第二个逗号是必须要加的，否则会引起读者的误解。”

学生们明白了，

加第二个逗号最保险；

而不加它，多数情况下也是对的。

玛格丽塔好奇，

“老师，我听说你去伦敦大学学院是讲写作技巧的。这不是文法吗？”

6时说：“不只是单词，还有标点，该省略的时候就得省略，此为‘风格的要素（thee1ementsofsty1e）’，是写作中最基础的部分。难道你能说，文法不是技巧？”

他将一份清单放在桌上，

“按照这个顺序来找例句、例文。”

清单上写着：

避免俗套、注重节奏、句式简洁、保持一致性……

都是写作的要点。

众学生立即行动了起来。

看着他们忙碌，6时渐渐能体会到现代那些研究生、博士生导师的快乐了，

让牛马干活的感觉果然很爽！

可惜，6时自己也有工作，爽不了太久。

他坐到书桌前，开始思考以哪本书为基础开展教材的编写，

先想到的，是斯蒂芬金的《写作这回事》，

金有许多优秀作品，

《闪灵》、《肖申克的救赎》……

都耳熟能详。

这样一位优秀的作家想谈一谈“写作这回事”，是出于诚意，也是出于对这项工作的敬意。

不过，这本书并不完全合适，

金虽然既不自我标榜，也不故弄玄，但书里一半回忆、一半建议，没法照搬。

6时又想到《哈佛非虚构写作课——怎样讲好一个故事》，

这本书也很优秀，

但问题是，他更多的是站在媒体的角度考虑，

所谓“非虚构写作”，可以简单地理解为，根据实际生活事件写出来的故事，

而很多偏偏是虚构写作。

6时思前想后，意识到了一件事，

想把写作技巧的问题写透彻，就必须要综合多本书来考量。

就像写《日本文明的天性》，